该丛书有三个特点：1.针对性，根据2006年高考试卷结构和2007年高考走向编写，特别适合福建省考生；2.新颖性，例题、习题绝大部分选用2006年及2005年高考真题；3.可读性，编写教师与你娓娓而谈，指点迷津，就像老师上课一样，揭示高考命题规律和常见“陷阱”，提升学生自主学习能力，很多内容就像省内名师的讲义。

　　本报记者 叶琦

　　我省语、数、英三科实施高考自行命题已经整整三个年头，刚刚过去的2006年高考试题有什么样的特点，如何把握2007年高考命题的发展趋势，在复习应考时该掌握哪些方法和重点？近日，《2007年高考考什么》一书全新面世，该书由我省研究高考的专家编写，以2006年全国各地最新高考试题为题例，揭示近年来高考命题规律和常见的“陷阱”，力求为莘莘学子指点迷津，尽早明确2007年高考的要求、目标和应对之策。

　　该书分为语文卷和数学卷，本期先来听听数学卷主编的复习建议吧。

　　2007高考数学命题趋势：试题的入口难度将降低，思维量将加大

　　《2007年高考考什么·数学篇》一书的主编介绍说，从近三年本省高考数学试卷来看，2004年较难、2005年较易、2006年试题难度中等，如果再降低一点难度，缩小一些计算量，提高一些区分度，就会更加贴近学生。从本省自行命题总体情况来看，更加注重基础知识、基本技能的考查，淡化技巧，少出偏题怪题；重视教材中与新课程标准相同内容的考查，如向量、导数、概率等；重视数学思想方法的考查和运算能力的考查，要求学生能够根据各种情况进行合理的估算。

　　从考查的分值分布来看，命题还是以函数、数列、三角、立体几何、概率（排列组合）、解析几何为载体设计中等难度试题，这说明了命题还是以学科重点内容为重点考查对象。同时，高考命题既注重与初中相关知识的考查，如勾股定理等知识的应用，又体现了新课程标准理念的考查。为了保持高考改革的连续性和稳定性，严格按照《考试大纲》命题会是今后一段时间内的命题思路，重视教材内容的考查，降低试题的入口难度，加大思维量，突出对归纳和探究能力的考查等，基本知识和主干知识作为命题的基本载体的地位更加突出。

　　2007高考数学复习方向：吃透课本题例及时查漏补缺

　　数学的复习面广量大，使不少考生感到既畏惧又无从下手，如何提高数学复习的针对性和实效性？该书主编对此提出了4点建议：首先要认真学习《考试说明》，明晰考试要求。所谓《考试说明》，就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说，对《考试说明》进行分析，可以发现命题的变化规律。今后数学命题将更加关注高中数学课程改革的进程，吸收新课程中的新思想、新理念，使高考数学考查更加反映数学教育改革的发展方向。

　　其次，近几年高考数学试题强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”，就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。高考数学试题虽然不可能考查单纯背诵、记忆的内容，但对高考试卷进行分析就不难发现：许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。考生要注意回归课本，吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。复习时要把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，复习才有实效。

　　第三，做好“错题笔记”，及时查漏补缺。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。查漏补缺的过程就是反思的过程，除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳，做到能够触类旁通。

　　第四，将平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当作高考，从各方面进行不断地调试，逐步适应。一般来说，考试时要调整好心态，力争让会做的题不扣分，不会做的题尽量得分，仔细审题、细心算题，规范答题；还应在规定的时间内完成，讲究快速、准确，注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。

　　2007高考数学复习建议：研究本省近三年高考试卷

　　高考数学复习备考离不开解题，该书主编认为，考生要善于从解题中发现知识，哪儿是常考的知识点，哪儿是重点考查的知识点，题目是以什么形式出现的，题目的类型是什么？考生应学会认真研究本省近三年高考试卷，从头到尾认认真真做一遍，一遍不够还要多遍，认真体会考试内容，从而明确高考究竟在考什么。例如《2007年高考考什么》一书中就选用了大量的近年各地高考真题进行评析，并将解题思路过程一步步具体地展示出来。