一年一度的高考录取工作眼看就要落幕，“走不了”或者“走不好”的考生将要不要复读这个问题摆在了面前。选择复读，肯定有风险，无论是对录取结果不太满意的高分考生还是有较大提升空间的中低分考生来说都是如此。当然，通过复读考取满意院校和专业的考 生也不在少数。最需要考生们注意的是，选择复读，需要作好各方面的准备。
案例一
圆梦重点大学
2004年高考，李思雯考了514分，这个分数对成绩一向不错的她来说有些受打击。“再加上志愿填报不是很妥当，我无法被梦寐以求的重点大学录取。”痛定思痛，这个小姑娘顶着巨大的压力坚持要再给自己一次机会，她选择了复读。在复读中心老师的帮助下，她找到了自己失败的原因，针对自己较弱的知识内容，她展开了新一轮的高强度复习。一年之后，她又一次参加高考，最终以627分的好成绩被武汉理工大学录取，家人和老师都为她感到高兴。她说，“高四”的经历将让自己终生难忘。
案例二
集体提高分数
建明外语学校去年才开始开办复读班，按照校长叶建明的话来说，到这里来复读的学生高考分数多在400分以下。“对复读生必须严管，本来就落后一截了，需要加倍的努力才有可能后来居上。”为了让复读生们养成良好的学习习惯，提高学习效率，提高高考成绩，学校曾经创下了8个班主任同时管理两个班的纪录，同时还有各科辅导老师随时辅导。说到这批学生的成绩，叶校长透露，今年高考复读班的72名学生全部达到了协议要求，高考成绩比去年都有所提高，增长幅度最大的达100多分。
专家观点
找准原因，抓大放小
戴氏英语学校校长戴国斌分析，造成高考成绩不理想的原因很多，大致归为以下几个：知识点未全面透彻掌握；能力培养未达标；应试技能、技巧不够，造成高水平考低分的现象；考试期间生理状态未调整好，考生的智能状态处于中等或低谷期。他认为，复读生只要静心思考，找到自己失利的真正原因，就能从郁闷的状态中走出来，信心百倍迎接明年的挑战。
戴校长说，复读可随应届高三学生一起学习，也可到专门为复读生开设的班级就读，复读生应该根据自己的情况进行选择。愿意跟随应届节奏的可随应届班复读；若需对自己的弱点进行重点强化的，则不妨选择专门的复读班。戴校长认为，在复读的过程中，盲目的拼命学习收效并不一定高，制订一个整体规划、把主要精力用在增分潜力大的学科上很有必要。“对每一学科而言，考试的各个部分也有分值大小、增分难易之分，一定要‘抓大放小’，找准增分大的部分奋力一搏，不用分散精力于增分小的部分。(记者：何筝)
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